Iniziative del laboratorio Accadueo

DAL TORRENTE AL FIUME UNA RISORSA CHE SCORRE

In collaborazione con Associazioni ambientaliste presenti sul territorio, A.R.P.A., Corpo Forestale dello Stato, Ente di Gestione dei Parchi e delle Riserve Naturali Astigiane, Ecomuseo Regionale Basso Monferrato Astigiano.  

E’ un’attività didattica che verte alla conoscenza dei corsi d’acqua presenti sul territorio che costituiscono un’importante risorsa per l’uomo partendo dall’osservazione e dalla ricerca della realtà locale, promuovendo così sia l’atteggiamento esplorativo (con ciò che di emotivo e di affettivo suscita) sia l’approccio sistemico nelle osservazioni delle realtà ambientali. 

L’attività:

La proposta prevede momenti di studio teorico, incontri con eventuali esperti o con rappresentanti della comunità, ore di attività pratica in aula o in  laboratorio, escursioni sul campo a scopo percettivo o di apprezzamento estetico, ricognitivo-conoscitivo, di campionamento ed analisi, momenti di riorganizzazione dei dati e di riflessione sugli stessi, momenti di studio, proposta e realizzazione di eventuali azioni a favore dello stato delle acque dei torrenti.I contenuti non sono circoscritti all'insegnante di scienze ma interdisciplinari. 

La formazione: 

corsi di aggiornamento tenuti nei primi mesi dell'anno scolastico da docenti delle scuole superiori, da consulenti tecnico- scientifici e da educatori del laboratorio di educazione ambientale di Pracatinat.

Il corso di formazione sulla “Biologia ed Ecologia delle acque interne”, tenuto da prof. Cortese Alessandro; un incontro avrà come obiettivo l’apprendimento dell’uso dei kit di analisi e della strumentazione scientifica del laboratorio “Accadueo”. E’ anche prevista una giornata nel laboratorio di E.A. “La Polveriera” di Ivrea per approfondire le conoscenze teoriche e metodologiche inerenti all’educazione ambientale. I corsi investiranno temi tecnico-scientifici, didattici, pedagogici, con particolare riferimento ai nuovi sviluppi dell'educazione ambientale, in particolare i temi della complessità, dello sviluppo sostenibile e della ricerca educativa.

I docenti che realizzeranno il progetto, dopo l'iniziale formazione, si confronteranno mensilmente in riunioni periodiche e resteranno in contatto con i docenti formatori per essere assistiti.Per ogni insegnante ci sarà perciò la possibilità di descrivere il grado di avanzamento del progetto nella propria scuola, soffermandosi in particolare sui problemi organizzativi, economici e didattici che via via il progetto presenta. 

Il progetto, fasi di attuazione: 

¨      Presentazione del progetto alla classe

¨      La classe ipotizza un traccia di percorso

¨      Raccolta di documentazione sul bacino del corso d'acqua principale (idrografica e socio-economica)

¨      Ricognizioni territoriali, incontri con tecnici comunali e attività preparatorie per studiare sia l'idrografia del corso d'acqua sia la vegetazione delle rive

¨      Apprendimento dell'uso dei kit (si ipotizza di utilizzare kit per: ammonio, PH, durezza, Ossigeno Disciolto e BOD)

¨      Analisi sul campo e in laboratorio e raccolta dati

¨      Discussione sui risultati e sul loro utilizzo

¨      Individuazione e attuazione di azioni a favore dell'ambiente, anche attraverso il coinvolgimento delle associazioni ambientaliste presenti sul territorio, delle amministrazioni locali e delle famiglie.

Attività in laboratorio “Accadueo”: 

·        “giocare” con l’acqua per conoscere le sue proprietà (disponibilità di materiale strutturato e non)

·        utilizzare il materiale tecnico-scientifico per analizzare e comparare i dati raccolti attraverso  le esperienze fatte sul campo

·        produrre un erbario

·        produrre testi scientifici con materiale multimediale

·        consultare testi scientifici, o prodotti in precedenza dagli alunni, su argomenti scientifico-ambientali

·        consultare schede metodologiche-didattiche predisposte per attività con l’acqua