riflessioni al termine di una mattinata all'insegna della storia

Cari colleghi,
scusate se il mio intervento non introdurrà nuovi spunti di riflessione, ma mi piacerebbe condividere con voi la soddisfazione al termine di una mattinata all'insegna della storia. Confermo quanto già detto nel mio precedente intervento: l'uso delle nuove tecnologie avvicina i ragazzi all'amore per la storia (non solo alla storia in sè). Durante una lezione interdisciplinare (inglese / italiano) si parlava degli Indiani d'America. Ho proposto loro di fare una ricerca in rete. Risultato: non molti di loro si sono interessati, ma, tra i pochi, l'alunno che di storia non ne vuole sapere, che presenta problematiche relazionali piuttosto gravi, che rende difficile lo svolgimento di qualsiasi lezione, di qualsiasi materia, su qualsiasi argomento. La mia riflessione è questa: finalmente ho trovato con lui la chiave giusta e, se anche con uno solo ciò può servire, considerando la difficoltà finora riscontrata, allora è comunque un successo!
La mattinata, poi, si è svolta all'insegna della storia: ho invitato un ex deportato perchè raccontasse la sua esperienza: i ragazzi erano ipnotizzati e, gli occhi puntati su di lui, hanno ascoltato con straordinario coinvolgimento ed eccezionale attenzione il suo racconto, per tre ore! Concludendo: i ragazzi sanno amare la storia, purchè sia "racconto", testimonianza, ricerca.

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Laura Gelormini