“IL MAESTRO
DI VIGEVANO”
di
Lucio Mastronardi
1962
TEMI: Lo sviluppo dell’industria e la vita
familiare si intrecciano a tal punto da dipendere l’una dall’altra. Il desiderio
diffuso del facile guadagno influenza talmente la vita del personaggio da modificarla totalmente. Il mondo
provinciale è ritratto nella sua grettezza morale e nella mediocrità con cui le
trasformazioni economiche e sociali, di vita, di costume e di idee, sono
vissute nell’atmosfera confusa degli anni ’50/’60
TRAMA: A Vigevano nel periodo del boom
economico si assiste ad un grande
sviluppo di fabbriche calzaturiere, e molte persone, spinte dal desiderio di
benessere, investono nelle nuove imprese con la speranza di fare fortuna. Il
protagonista, il “maestro di Vigevano”, insegnante in una scuola
elementare che fatica ad arrivare alla
fine del mese e cerca di integrare il suo magro stipendio dando lezioni private,
viene spinto controvoglia dalla moglie, donna ambiziosa e attaccata al denaro, a lasciare il lavoro
e dedicarsi , grazie alla sua liquidazione,
all’impresa . Questa scelta arriverà a modificare totalmente la vita del
protagonista, che sarà funestata da eventi negativi: la morte del figlio appena
nato; la scoperta del tradimento della moglie; la delazione alla polizia
tributaria dei suoi affari aziendali da parte di un collega di scuola, con il
quale il maestro si era incautamente confidato; infine la morte della moglie
stessa che gli confiderà che Rino, sul quale aveva posto tante speranze, non è
suo figlio. Questo porterà il protagonista ad allontanarsi sempre più dal
ragazzo, il quale infine sarà mandato in una casa di correzione. Il maestro di
Vigevano, più solo che mai, alla fine riuscirà a tornare alla scuola e
riprendere il suo posto nella società a cui appartiene.
LUOGHI E AMBIENTI: La vicenda si svolge interamente a Vigevano,
tipica città della provincia lombarda, dove prospera una piccola borghesia ambiziosa,
arrivista, piuttosto conservatrice e pettegola. La vita della cittadina si
svolge sempre uguale, monotona, e gli unici interessi degli abitanti sono la
ricchezza e l’affermazione personale, da ottenersi con ogni mezzo, anche a
scapito degli altri, tanto che la grettezza e l’invidia spingono a atti
indegni.
Il
protagonista, un maestro, si muove e lavora in una scuola elementare:
questo edificio, in cui si dovrebbe guardare solo ai principi di una buona
educazione dei giovani, e si dovrebbe svolgere una alta missione, in realtà è
un luogo in cui si ritrovano insegnanti
frustrati e delusi nelle loro ambizioni, interessati soltanto al denaro e ai
“passaggi di livello”, che dovrebbero consentire loro un più alto stipendio e
quindi uno stile di vita più agiato e più consono alla loro cultura, la quale è
a sua volta frustrata dai doveri di un insegnamento sempre uguale e senza
stimoli. Nella scuola, come nel mondo esterno, valgono le leggi del denaro, per
cui gli insegnanti osano punire solo i ragazzi più umili, deridendoli per la
loro povertà. In questo modo anche nella scuola si ripresentano in piccolo le
ingiustizie della vita reale.
PERSONAGGI: Il personaggio principale del romanzo
è il maestro elementare Mombelli, il quale narra in prima persona la sua
vicenda. Egli è un personaggio dalla complessa personalità, che avverte la
grettezza del mondo che lo circonda e sente tutto il peso di un’esistenza vuota
e scialba; la monotonia della sua vita lo spinge ad una grande attenzione per le sue abitudini, che gli sono
indispensabili. Sua moglie, Ada, è una donna molto ambiziosa ed
attaccata al denaro, che non gli risparmia continue accuse ed umiliazioni,
definendolo un uomo debole ed incapace e disprezzando apertamente il suo lavoro
di insegnante elementare. Egli sopporta le offese di lei affidandosi alla
speranza di riuscire ad avanzare nella carriera, per poter vedere un giorno suo
figlio Rino “funzionario di tipo A”, speranza che andrà in fumo. Attorno
al protagonista ruota tutto un mondo di personaggi tragici e comici, come il direttore,
personaggio grottesco e crudele, che ricatta e tiranneggia i suoi sottoposti,
gli insegnanti, colleghi del protagonista, frustrati nelle loro
ambizioni e chiusi in un loro guscio di ridicola rispettabilità, fatta di pettegolezzi
e ripicche, e gli amici del caffè, uomini che ripetono ogni giorno gli
stessi gesti e le stesse parole, sempre in attesa di qualcosa che modifichi la
loro vita noiosa.
Forme e
procedimenti narrativi
Il
narratore interno, se da un lato ci permette di capire le sfumature della
personalità del protagonista, dall’altro è un filtro che ci impedisce la piena
comprensione dei caratteri dei personaggi, i quali sono visti soltanto dal
punto di vista del narratore, il quale non comprende i sentimenti e i moti
dell’animo di chi lo circonda, ma si limita a riportare nel suo racconto i
fatti dall’esterno. Per questo motivo il racconto in prima persona non
introduce una vera forma di consapevolezza critica, ma sottolinea le
contraddizioni di un disadattamento profondo che si esprime in un’ ironia acre
e in una satira impietosa. La struttura è caratterizzata da un plurilinguismo
che intreccia e sovrappone forme letterarie, dialetto, gerghi e registri
diversi.
Una
caratteristica della narrazione è di non procedere con continuità lungo l’asse
del tempo, ma di attuare alcune ellissi, che permettono al narratore di mettere in rilievo e di narrare solo gli
avvenimenti significativi che riguardano lo svolgimento della narrazione.