programma delle attività Bibliolab 2005-2006

vai al calendario delle attività 2005 - 2006

• 1. i percorsi nella Biblioteca-Laboratorio
  Quelle che qui di seguito vengono brevemente presentate sono tutte attività da svolgersi in biblioteca. Si tratta di laboratori strutturati e sperimentati, che hanno lo scopo di far conoscere ed apprezzare i libri. Sono attività che richiedono una mattinata (circa 4 ore) e possono costituire un buon complemento alla normale programmazione didattica annuale. Naturalmente, per chi lo desidera, possono essere il momento iniziale di un percorso più ampio.
  Abbiamo affrontato le tematiche in modo interdisciplinare: tutti gli insegnanti possono insegnare ad utilizzare i libri, e gli altri media, in modo consapevole ed efficace.
   

  • 1.1 VISITO LA BIBLIOTECA

  • 1.2 DAI LIBRI DI ROALD DAHL

  • 1.3 CERCHIAMO IN BIBLIOTECA

  • 1.4 CACCIA AL TESORO
    L’attività, già sperimentata gli scorsi anni, si propone l’obiettivo di favorire l’acquisizione delle abilità di ricerca delle informazioni. Attraverso il gioco e un buon numero di libri ci si abitua ad estrarre informazioni da libri e testi multimediali. Si ripropongono qui le ormai classiche attività.

    • 1.4.1 DAI GRAFFITI AL COMPUTER

    • 1.4.2 LA STORIA DEL CIOCCOLATO… E DELLA NOCCIOLA

    • 1.4.3 I MANIFESTI NELLA STORIA

    • 1.4.4 MONDI D’ACQUA

  • 1.5 TERRA, ACQUA, FUOCO, ARIA: OGGETTI IN DISUSO DEL NOCEVENTO

  • 1.6 LABORATORI DI STORIA
    Si ripropongono qui alcuni percorsi di storia già ampiamente sperimentati. Sono tutti caratterizzati da un uso ampio e mirato delle fonti storiche sugli argomenti proposti.

    • 1.6.1 PER NON DIMENTICARE

    • 1.6.2 IL RACCONTO DEL NOVECENTO

    • 1.6.3 SCUOLA & SCUOLE 

  • 1.7 GIOCHIAMO CON L'ACQUA

• 2. i percorsi sul territorio

  • 2.1 UN SENTIERO VERDE E BLU

  • 2.2 CULTURA E COLTURA: ORTO BIOLOGICO E RECUPERO DI ANTICHE VARIETA'

  • 2.3 LABORATORIO DI MUSICA ETNICA

• 3. i percorsi sul web: apprendimento collaborativo in rete
  Il sito della biblioteca non è stato mai un sito-vetrina, ma parte integrante del progetto fin dall’inizio. In più, ora, grazie alla piattaforma collaborativa Moodle, consente di realizzare, per ogni singola classe che intende aderire, specifici corsi interattivi on line, già totalmente predisposti con testi, immagini, esercizi, da somministrare agli studenti nel laboratorio informatico delle varie scuole.

  • 3.1 LETTURE, ANALISI E SCAMBI DI ESPERIENZE (scuole elementari)

  • 3.2 GLI EGIZI, QUANDO NON COSTRUIVANO LE PIRAMIDI (scuole elementari)

  • 3.3 LA GRANDE TRASFORMAZIONE: IL DOPOGUERRA IN ITALIA (scuole medie)

• 4. formazione e autoformazione

  • 4.1 FACCIAMO IL PUNTO SU...

• PER CONTATTI E RICHIESTE DI INFORMAZIONI