Metodo di lavoro 

La ricerca alternerà fasi di lavoro individuale e fasi di verifica collettiva.
Dopo un primo momento di formazione e la definizione collettiva degli ambiti e dei metodi di indagine, i docenti-ricercatori lavoreranno al proprio tema e riporteranno periodicamente nelle riunioni di progettazione lo stato di avanzamento dei lavori e i problemi o i nodi che riterranno significativi, in modo da delineare progressivamente il quadro complessivo della storia della scuola astigiana.
Punto di partenza per il lavoro sarà infatti una mappa concettuale elaborata dal gruppo che cercherà, fin dall’inizio, di mettere in luce, secondo una logica ipertestuale, le interconnessioni tra i diversi campi di indagine, in modo da creare una rete di significati che orienti la ricerca stessa e consenta a ciascun docente di interagire col lavoro degli altri cogliendo le relazioni possibili tra i diversi ambiti di indagine. Per facilitare questo complesso lavoro di interazione tra i partecipanti e anche per allargare le potenzialità della ricerca ad altri apporti, anche esterni alla realtà locale astigiana, il gruppo di progetto ha intenzione di inserire on line i materiali, anche grezzi, via via che saranno prodotti, in modo da facilitarne l’accesso a tutti gli interessati e da sfruttare le potenzialità comunicative del web per confrontarsi anche con altri soggetti (ricercatori, altre scuole italiane, università ecc).