COLTIVAVANO IL BASILICO NELLA VASCA DA BAGNO
Percorso sull'emigrazione interna in Italia degli anni '50-'60
a cura di Patrizia Vayola

TAPPA 3: LA PROBLEMATIZZAZIONE

Visione dell'antologia di spezzoni filmati EMIGRAZIONE

L'antologia è stata realizzata con lo scopo di rappresentare per immagini alcuni aspetti del fenomeno migratorio sud-nord degli anni '50-'60. La sua costruzione deriva dalla considerazione che è necessario utilizzare fonti visive per avvicinare gli studenti allo studio della storia contemporanea perchè parlano un linguaggio che è per loro molto famigliare e consentono inoltre di "mettere in immagine il passato" facilitando la percezione dello scarto.
Naturalmente l'utilizzo di questo possibile documento deve tener conto delle precauzioni metodologiche necessarie per il suo uso come fonte storica. 
Per qualsiasi documentario infatti, è necessario valutare: 

• il periodo in cui è stato girato (tenendo conto anche della tecnologia a disposizione e dell'eventuale diverso stile comunicativo rispetto all'oggi)

• le caratteristiche prevalenti nell'uso del codice (inquadrature, campi, musiche di sottofondo, montaggio ecc.)

• l'intenzione comunicativa esplicita e/o implicita per cui è stato prodotto

Un tipo di analisi così approfondito, a meno che esso non sia già patrimonio (in parte o in toto) degli studenti, non può evidentemente essere obiettivo di questa unità; dovrà quindi essere cura dell'insegnante fornire le necessarie avvertenze di lettura.

La visione del filmato consente di visualizzare alcuni momenti del nostro passato recente, in relazione alle problematiche dell’emigrazione interna nel nostro paese, concretizzandoli attraverso la messa in immagine dei protagonisti. Tale visione ha il duplice scopo di creare un più forte coinvolgimento emotivo e di consentire di ricavare dati sulle caratteristiche di quel passato (il paese del sud, la valigia di cartone, le camerate che ospitavano gli immigrati, le marcate inflessioni dialettali degli intervistati, la problematicità dell'inserimento, ecc) altrimenti non percepibili. In sostanza l’obiettivo fondamentale è quello di sollecitare la cooperazione dell’intelligenza emotiva degli studenti, finalizzandola ad una maggiore comprensione degli eventi del periodo.

 Questo lavoro serve anche a preparare il questionario da rivolgere a italiani immigrati degli anni del boom ad Asti la cui analisi sarà oggetto della tappa successiva. La consegna sarà infatti quella di annotare, durante la proiezione del filmato, tutte le domande di approfondimento che vengono sollecitate dalla visione. Successivamente, attraverso una discussione collettiva, si arriverà alla formulazione del questionario, utilizzando, a integrazione del filmato, anche i dati sull’esperienza dell’emigrazione già in possesso degli studenti (memoria familiare trasmessa dai racconti dei genitori e dei nonni o dalla visita ai loro paesi d'origine, film o letture in proposito ecc.). Le domande, prima annotate disordinatamente, saranno poi discusse e tematizzate in modo da rendere i diversi aspetti del fenomeno migratorio del periodo del boom economico (la vita nel paese d'origine, le motivazioni dell'emigrazione, i problemi incontrati all'arrivo al nord, la casa, il lavoro, le relazioni, le difficoltà, le fasi dell'integrazione).