la ricerca storica

Azioni:

1. suddivisione in gruppi (misti tra studenti delle due classi) per procedere agli approfondimenti storici a livello internazionale, nazionale, locale

2. individuazione delle risorse in termini di storiografia e di fonti disponibili presso la scuola, le biblioteche e  gli archivi di Asti e Torino

3. reperimento di fonti e materiali utili alla ricerca  presso:

- la biblioteca nazionale di Torino (giornali d'epoca, saggi storiografici)

- il museo e la biblioteca di storia del Risorgimento (giornali e pubblicazioni d'epoca)

- archivio storico del comune di Asti (giornali e pubblicazioni d'epoca - raccolte di ordinanze comunali - verbali dei consigli comunali ecc) 

Si è proceduto alla divisione in gruppi (misti tra le due classi) assegnando a ciascuno di essi lo sviluppo degli approfondimenti tematici sia in relazione alla storiografia, sia per quanto riguardava l’individuazione di fonti utili alla ricerca.

Le insegnanti infatti hanno scelto un approccio metodologico collaborativo che mettesse al centro le capacità di indagine degli studenti e procedesse attraverso le loro progressive esperienze di ricerca, piuttosto che fornire a priori indicazioni sui contenuti e sulle risorse a disposizione, in modo che i ragazzi, mettendo in comune conoscenze e abilità, potessero divenire realmente protagonisti del lavoro in corso.

E’ così cominciata una fase di letture di approfondimento (a partire dalle documentazioni a disposizione della biblioteca cittadina e di quella scolastica) che, mentre forniva informazioni sui contenuti, consentiva anche di rintracciare archivi utili per l’indagine sulle fonti.

La fase successiva, infatti, ha visto le classi impegnate in una serie di visite agli archivi e alle biblioteche (Archivio storico della città di Asti, Archivio del Museo del Risorgimento, Biblioteca Nazionale di Torino) e nella lettura e duplicazione di giornali d’epoca, di atti delle sedute parlamentari e di delibere del consiglio comunale astigiano.