INSEGNARE CON IL CINEMA
la storia per immagini in un istituto professionale: la shoah

Il percorso didattico
La lezione sulla Shoah ( 50 m) 

   Con questa breve lezione frontale ho inteso fornire un sintetico quadro sull’argomento, chiarendo ho tra l’altro il significato del termine. Abbiamo poi parlato dei campi di concentramento e della cosiddetta ‘soluzione finale’. Ho pensato inoltre, considerato anche l’interesse manifestato dagli allievi, che fosse opportuno accennare alla discussione sulla responsabilità dei civili tedeschi e ad una questione oggi più che mai di grande attualità: il “revisionismo”. Ho illustrato brevemente il glossario ed alcune delle sue principali voci[1].

ABSTRACT

Teorie di riferimento

• Cinema  e storia      

• Risorse didattiche tradizionali e didattica multimediale

Il progetto didattico

• Il contesto didattico di tirocinio

Fase preattiva 

• Osservazioni preliminari

• Piano operativo

L’intervento didattico

• L’unità didattica      

• L’articolazione dell’unità didattica

Il percorso didattico

• La lezione introduttiva   

• La visione dei film e dei documentari 

• La lezione sulla Shoah 

• L’esame dei documenti scritti   

• Analisi del materiale  

• La verifica

• Criteri di valutazione

CONCLUSIONI

BIBLIOGRAFIA GENERALE 

BIBLIOGRAFIA   SU  CINEMA E DIDATTICA 

ALLEGATI

• terminologia e organizzazioni naziste
• glossario
• le didascalie
• griglia di valutazione
• scheda analisi dei brani degli studiosi: A
• scheda analisi delle fonti: B

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