INSEGNARE CON IL CINEMA
la storia per immagini in un istituto professionale: la shoah

ALLEGATO 6

Scheda per l’analisi delle fonti

v     Autore 

v     Titolo dell’opera da cui è tratto il brano 

v     Data e luogo di pubblicazione 

v     Datazione del documento 

v     Testo argomentativo

v     Testo narrativo

v     Testo descrittivo

v     Testo espositivo 

v     Fonte primaria/secondaria

v     Fonte intenzionale/inintenzionale

Tesi principali sostenute dall’autore (esplicitamente o implicitamente)

Argomenti ed esempi della tesi

ABSTRACT

Teorie di riferimento

• Cinema  e storia      

• Risorse didattiche tradizionali e didattica multimediale

Il progetto didattico

• Il contesto didattico di tirocinio

Fase preattiva 

• Osservazioni preliminari

• Piano operativo

L’intervento didattico

• L’unità didattica      

• L’articolazione dell’unità didattica

Il percorso didattico

• La lezione introduttiva   

• La visione dei film e dei documentari 

• La lezione sulla Shoah 

• L’esame dei documenti scritti

• Analisi del materiale  

• La verifica

• Criteri di valutazione

CONCLUSIONI

BIBLIOGRAFIA GENERALE 

BIBLIOGRAFIA   SU  CINEMA E DIDATTICA 

ALLEGATI

• terminologia e organizzazioni naziste
• glossario
• le didascalie
• griglia di valutazione
• scheda analisi dei brani degli studiosi: A
• scheda analisi delle fonti: B

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