Mittente: l’autore o il redattore di un libro, di una rivista, di un catalogo, di una locandina (contenenti immagini); chiunque annoti qualcosa dietro alle proprie foto

 

Destinatari: gli stessi del testo su cui si trovano le immagini

 

Scopo: spiegare un’immagine. Spesso la didascalia può servire  anche a suscitare interesse e curiosità

 

Registro linguistico:più o meno specialistico, secondo il tipo di testo  

 

 Per scrivere bene le didascalie

 

-  usare la forma più breve e chiara possibile (una didascalia lunga, può indurre il lettore a non leggerla)

 

-  essere sempre molto precisi. Per esempio, se nel corpo del testo c’è un rinvio a una figura numerata, la didascalia inizia con il numero corrispondente

 

- fare scelte uniformi. Se in una tesina di storia dell’arte si inizia indicando la data di un’opera sotto la sua riproduzione, si segue questo criterio fino in fondo  

- tenere conto di quello che il lettore sa già (per non ripeterlo)

 

- tenere presente quello che il lettore non sa (per informarlo o per sollecitare il suo interesse nascondendogli qualcosa)

 

- scegliere il linguaggio adeguato al tipo di pubblicazione o di raccolta in cui le didascalie si trovano: formale, specialistico, ironico, ecc.

 

-  decidere se la didascalia ha altri scopi, oltre a quello di spiegare un’immagine. In questo caso usare le tecniche per conseguirli. Ad esempio,: inserire una domanda o far notare un particolare strano per suscitare curiosità, oppure lasciare il lettore “in sospeso” per provocare interesse

 

- se la didascalia è in un ipertesto, inserire legami (link ) che permettano al lettore, se vuole, di navigare e di scoprire qualcosa in più

[1] Tratto da S. Conti, D. Corno, Manuale di educazione alla scrittura, La Nuova Italia, 2000, p.61.