INSEGNARE CON IL CINEMA
la storia per immagini in un istituto professionale: la shoah

BIBLIOGRAFIA GENERALE

AA. VV., Multimedia e didattica: insegnare con le nuove tecnologie informatiche, dossier monografico della rivista «Scuola insieme», n. 5, 2001, pp. 23-58.

Gaetano Domenici, Manuale dell’orientamento e della didattica modulare, Roma-Bari, Laterza 2000

Howard Gardner, Formae mentis: saggio sulla pluralità dell’intelligenza, Milano,.

Maria Luisa Jori- Antonietta Migliore, Imparare ad insegnare, Milano, Franco Angeli 20017

Roberto Maragliano, Nuovo manuale di didattica multimediale, Roma-Bari, Laterza, 1999

Id., da La nuova didattica multimediale, “Mediamente. Biblioteca digitale” 29-02-1996  

Lucia Mason, Valutare a scuola: prodotti, processi, contesti dell’apprendimento, Padova, CLEUP, 1996.

Clotilde Pontecorvo (a cura di), Manuale di psicologia dell’educazione, Bologna, Il Mulino, 1999.

ABSTRACT

Teorie di riferimento

• Cinema e storia

• Risorse didattiche tradizionali e didattica multimediale

Il progetto didattico

• Il contesto didattico di tirocinio

Fase preattiva

• Osservazioni preliminari

• Piano operativo

L’intervento didattico

• L’unità didattica

• L’articolazione dell’unità didattica

Il percorso didattico

• La lezione introduttiva

• La visione dei film e dei documentari

• La lezione sulla Shoah

• L’esame dei documenti scritti

• Analisi del materiale

• La verifica

• Criteri di valutazione

CONCLUSIONI

BIBLIOGRAFIA GENERALE

BIBLIOGRAFIA SU CINEMA E DIDATTICA

ALLEGATI

• terminologia e organizzazioni naziste
• glossario
• le didascalie
• griglia di valutazione
• scheda analisi dei brani degli studiosi: A
• scheda analisi delle fonti: B

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